Tema da aula. Tempo sugerido: 2 minutos Orientações: Projete, escreva no quadro ou fale para a turma o tema da aula de hoje. Explique que vocês conversarão a respeito das paisagens e de como elas podem se apresentar no nosso cotidiano, possuindo características diversas, de acordo com o lugar de onde sejam vistas. Questão 2 Converse com alguém mais velho de sua família; quanto mais idade tiver, melhor. O objetivo é levantar informações acerca do cotidiano dessa pessoa na época em que tinha a mesma idade que você tem atualmente. Pergunte sobre meios de transporte e de comunicação, lazer e locais que costumava frequentar quando saía de casa. Assim a avaliação deverá acontecer no decorrer das atividades propostas no Projeto. É importante avaliar se os alunos entenderam o significado e a prática da Metodologia de Projetos de Iniciação Cientifica e se, se reconheceram como indivíduo e membro de diferentes grupos sociais; descobriram seus espaços de vivência, como a moradia Objetivo de aprendizagem focal: (PR.EF03GE04.a.3.5) - ALFABETIZAÇÃO GEOGRÁFICA - Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares, observando os componentes que atuam na figura 2 ele (ela) poderÁ citar a distÂncia entre uma construÇÃo e outra, o estilo de cada construÇÃo, o movimento e a circulaÇÃo de pessoas pelas ruas da cidade, o trÂnsito, os tipos de carros, as roupas que as pessoas usam. 3. resposta pessoal. o (a) estudante irÁ dizer qual das figuras mais representa o lugar onde mora. 2° ano A | Maquete da sala de aula. Nesta atividade foi trabalhado o desenvolvimento cognitivo de habilidades relacionadas a representação da realidade. Um passo fundamental para a alfabetização cartográfica, organização e o raciocínio espacial das crianças. Tudo feito com muito capricho e rico em detalhes. a) cuidando do nosso bairro. b) jogando lixo nas ruas. c) incomodando com barulho. 5) que imagem retrata o lugar de vivÊncia das pessoas do campo? a) b) 6) qual o lugar de vivÊncia que as pessoas vÃo para se divertir? a) escola b) parque c) supermercado 7) quais os locais pÚblicos? a) supermercado b) padaria c) praÇa 8) quais os lugares (EF02GE07) Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de diferentes lugares, identificando os impactos ambientais. (EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. .
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    • atividades lugares de vivência 2 ano